{"id":161,"date":"2009-04-05T22:03:20","date_gmt":"2009-04-05T21:03:20","guid":{"rendered":"http:\/\/www.emotionalspirit.de\/speaker2_3_3\/?p=161"},"modified":"2009-11-05T13:33:07","modified_gmt":"2009-11-05T12:33:07","slug":"datenschutz_und_urheberrecht","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/edublog.emotionalspirit.de\/index.php\/2009\/04\/05\/datenschutz_und_urheberrecht\/","title":{"rendered":"Datenschutz und Urheberrecht"},"content":{"rendered":"

\"kerry_thumb1\"<\/a>Im Bildungskontext spielen Soziale Netzwerke als sogenannte Support-Systeme eine immer wichtigere Rolle. Die kompetente Nutzung ist ein Indikator f\u00fcr die zuk\u00fcnftige Medienkompetenz der Lehrenden bzw. Lernenden und sie geben zudem den Bildungseinrichtungen die M\u00f6glichkeit sich im Wettbewerb untereinander zu differenzieren. Mit der Nutzung dieser Systeme sind Kenntnisse \u00fcber das Publizieren von Inhalten erforderlich, da eine Beteiligung durch Sch\u00fcler, Lehrer, Studenten und Dozenten erw\u00fcnscht ist. Rechtliche Bestimmungen existieren in Form:<\/p>\n

    \n
  1. des Urheberrechts<\/li>\n
  2. des Telemediengesetzes<\/li>\n
  3. des Rechts auf informationelle Selbstbestimmung (ARP)<\/li>\n
  4. Bundesdatenschutzgesetz<\/li>\n
  5. Richtlinie 95\/46\/EG (Datenschutzrichtlinie)<\/li>\n
  6. Informationsfreiheitsgesetz<\/li>\n<\/ol>\n

    Sonstige Standards:<\/p>\n

      \n
    1. OECD Guidelines on the Protection of Privacy and Transborder Flows of Personal Data<\/a><\/li>\n
    2. The Platform for Privacy Preferences 1.0 (P3P1.0) Specification<\/a><\/li>\n<\/ol>\n

      und zwischenzeitlich gibt es auch einen Verhaltenskodex f\u00fcr Betreiber<\/a>. Doch die Rechtslage ist trotz allem in vielen F\u00e4llen nicht an die Anforderungen einer Informationsgesellschaft angepasst. Das f\u00fchrt in vielen F\u00e4llen zu einer unsicheren Rechtslage und P\u00e4dagogen stehen vor dem Problem genau vermitteln zu m\u00fcssen: Unklarheit und Vorsicht!<\/p>\n

      weiterf\u00fchrende Informationen:
      \n<\/a>      Chaosradio (Chaos Computer Club)<\/a>
      \nUnterst\u00fctzendes Unterrichtsmaterial (irights.info)
      \nExperten fordern besseren Datenschutz im Web 2.0 (Heise, 25.10.2007)
      \nOnline-Dossier zum Urheberrecht (BPB)<\/a>
      \n      IBM P3P Policy Editor<\/a><\/p>\n

      Links:<\/p>\n

      Wikipedia.org<\/a><\/strong>: Die freie Enzyklop\u00e4die
      \nKlicksafe.de<\/strong><\/a>: Mehr Sicherheit im Internet durch Medienkompetenz. Mit vielen Unterrichts- und Informationsmaterialien
      \nIrights.info<\/strong><\/a>: Urheberrecht in der digitalen Welt
      \nbpb.de<\/a><\/strong>: Bundeszentrale f\u00fcr politische Bildung
      \nDatzenschutz.de<\/strong><\/a>: Virtuelles Datenschutzb\u00fcro
      \nChaosradio<\/strong><\/a>: Chaosradio Podcast Network des Chaos Computer Clubs
      \nCreativ Commons<\/a><\/strong>: CC Lizenzen
      \nVorratsdatenspeicherung.de<\/strong><\/a>: Stoppt die Vorratsdatenspeicherung….
      \nTelemediengesetz<\/strong><\/a>: Bundesministerium der Justiz, Gesetze im Internet.
      \nFsm.de<\/strong><\/a>: Freiwillige Selbstkontrolle Multimedia-Dienstanbieter
      \nGrafstsat.de<\/a><\/strong>: Ein f\u00fcr Bildungstr\u00e4ger, Lehrer, Studenten und Sch\u00fcler kostenloses Fragebogenprogramm
      \nCiteSeer.ist.psu.edu<\/a><\/strong>: Wissenschaftliche Informationsquelle f\u00fcr Informatiker und Computerwissenschaftler
      \nEmeraldInSight.com<\/a><\/strong>: Gro\u00dfer Herausgeber f\u00fcr wissenschaftliche Management Ressourcen.
      \nDBLP.uni-trier.de<\/a><\/strong>: Digital Bibliography & Library Project <\/span>ist eine online verf\u00fcgbare       bibliographische<\/a> Sammlung.
      \nWEKA<\/a><\/strong>: kostenlose und freie Data mining Software der Universit\u00e4t Waikato.
      \neXeLearning<\/a><\/strong>: Ein kostenloser XHTML und E-Learning Editor.<\/p>\n