{"id":38,"date":"2008-02-26T23:09:57","date_gmt":"2008-02-26T22:09:57","guid":{"rendered":"http:\/\/www.emotionalspirit.de\/speaker2_3_3\/index.php\/2008\/02\/26\/schulentwicklung-und-pisa\/"},"modified":"2008-03-01T15:47:45","modified_gmt":"2008-03-01T14:47:45","slug":"schulentwicklung-und-pisa","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/edublog.emotionalspirit.de\/index.php\/2008\/02\/26\/schulentwicklung-und-pisa\/","title":{"rendered":"Schulentwicklung und PISA"},"content":{"rendered":"

\"Smart<\/a>Die Diskussionen \u00fcber notwendige Ma\u00dfnahmen haben Hochkonjunktur. Die PISA Ergebnisse haben die \u00d6ffentlichkeit aufger\u00fcttelt und die Diskussionen halten durch die internationale Vergleichbarkeit auch an.<\/p>\n

Alles gerechtfertigt in der Intension allen den gleichen Zugang mit gleicher Qualit\u00e4t der Bildung zu erm\u00f6glichen, doch die Absicht hinkt gewaltig: Eltern machen sich endlich wieder Gedanken \u00fcber Ihre Kinder (gut so), die Politiker schlachten das Thema zum Wahlkampf aus (ob Taten folgen ist fraglich), Universit\u00e4ten sch\u00f6pfen F\u00f6rdergelder ab, um Bildungsforschung auf hohem Niveau zu betreiben (nur 14% kooperieren mit Einzelschulen), der Staat ergreift adoc Ma\u00dfnahmen und gibt kluge Empfehmungen (ohne stichhatiges Finanzierungskonzept) und die L\u00e4nder fordern eine erweiterte autonome Schule die sich selber helfen soll.<\/p>\n

Das paradoxe ist, die staatliche Schule ist eine staatlich Institution mit allen Formalit\u00e4ten und Vorschriften die B\u00fcrokratie so mit sich bringt, diesbez\u00fcglich sind Schulen also keinesfalls autonom. Die Schulen weigern sich einfach die Sandwich-Position l\u00e4nger zu ertragen und das mit Recht. Die ganzen klugen Vorschl\u00e4ge f\u00fcr Ver\u00e4nderungen sind gerechtfertigt darin sind sich auch die Schulen einig aber die finanzielle Unterst\u00fctzung bleibt weitgehend aus. Forderungen und Vorschl\u00e4ge sind massig vorhanden: Nur 8 Jahre zum Abitur (G8), Ausbau der Schule zur Ganztagsschule, eine \u00f6kologische Schulmensa, Die Ausstattung der Unterrichtsr\u00e4ume mit Internet und Computer, ein professionalisiertes informationstechnologisches Netzwerk, Hausaufgabenbetreuung, Lehrerfortbildung im gro\u00dfen Stil, Studienreisen, Schulevaluation, […].<\/p>\n

Alles gut und sch\u00f6n aber wie sollen die massiven Ver\u00e4nderungen Akzeptanz finden wenn keine finanziellen Mittel zur Verf\u00fcgung gestellt werden? Wo gibt es F\u00f6rderprogramme f\u00fcr die Einzelschulen? Programme die nicht an kommerzielle Interessen der Wirtschaft gebunden sind, sondern Programme die gute und innovative Projektideen finanziell unterst\u00fctzen um den Nachwuchs in unserem Land langfristig gut und standardkonform auszubilden. Es geht nicht darum Millionen zu investieren die im Nichts versacken es geht darum den Schulen punktuell Starthilfe zu geben, um sich langfristig selber helfen zu k\u00f6nnen, denn aus eigenen Mitteln ist ein solches Vorhaben nicht machbar. Um nicht Generationen chancenlos auszubilden brauchen wir z\u00fcgige, durchdachte und finanziell abgesicherte Ver\u00e4nderungen im Schulsystem und das fl\u00e4chendeckend.<\/p>\n

erg\u00e4nzende Blogbeitr\u00e4ge:
\nSind Gymnasiasten \u00fcberfordert?<\/a>
\nDas Deutsche Schulsystem an seinen Grenzen <\/a><\/p>\n

erg\u00e4nzende Beitr\u00e4ge:
\nQualit\u00e4t, Schulentwicklun, Standards – Erfahrungen aus der Schweiz<\/a>
\nStandards in der Ausbildung von Lehrkr\u00e4ften<\/a>
\nSchulleitung, Schulprogramme und der Prozess der Evaluation<\/a><\/p>\n

Technorati Profile<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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