Empirische Fallstudie an einer Berliner Schule. Die Examensarbeit wurde mit 1,3 bewertet. Die Arbeit versucht darzustellen, wie man den Förderbedarf anhand der Bedürfnisse einer Schule empirisch belegen kann. Zudem werden die Systeme WordPress und Moodle auf eine bedarfsgerechte Anpassungsfähigkeit getestet.
Die getesten Systeme an die Bedürfnisse der Schülern und Lehrern anzupassen, könnte ein Ziel der Analyse sein. In weiteren Schritten könnten die Verfahren der evolutionären Systementwicklung sicherstellen, dass auch weiterführend die kooperativen Erschließungs- und Gestaltungsprozesse unterstützt werden. Ausführbare Vorabversionen der in Entwicklung befindlichen Anwendungsoberflächen (Mock-Ups) sind eine Möglichkeit den kreativen Schaffensprozess erfolgsversprechend/testbar zu gestalten.
Fortführend eine Anregung für den Einsatz im Informatik Unterricht der SekundarstufeII:
